在完成了《当城市进入雨季 | 友好城市大挑战》之后，越想越后悔。
〈 (_ _) 〉这就续。
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“下雨了，快上楼来！”
“让我再玩一会儿嘛~”
社区中，来自妈妈奶奶的呼唤声和小孩子不情不愿地回答高低起伏，是雨天序曲的第一个乐章。
回到阳台收衣服时，看到对面一个小脑袋可怜兮兮地扒着窗口，不由发笑——小朋友讨厌下雨天，大多是因为爸爸妈妈的出门禁止令。
对于大多数家庭来说，下雨天意味着在室内安静地活动。也许在全家人手一个电子设备之后，这种“关禁闭”的痛苦大为缓解，但是越来越多的爸爸妈妈意识到网络不应该成为孩子感知世界的束缚，如何让阴雨天的活动更丰富，也引发了我们对雨季的思考。
对于小朋友，尤其是3-5岁的学龄前儿童来说，他们格外需要四处走动来培养对世界的敏锐度。事实上，在雨天出门玩耍对儿童来说有着诸多好处：
它是天然的训练场，能极好地锻炼小朋友的平衡性、协调性和反应能力；雨天为孩子们提供深入了解和观察自然的机会，见识他们只能在科普书中看到的东西；还有在水坑里打转的玩具，雨滴、青草和泥土的气息，流过街道的水潺潺作响……雨水打开感官，也将热爱与创造力注入了心田。
现在，请带上伞，换好雨鞋和小雨披，一起寻找雨天的乐趣，还有那些最适合在雨天探访的城市空间。
注意保暖，在玄关放好大毛巾，准备一场湿漉漉的冒险。
校园
雨天晴天，沧海桑田
雨天的与众不同，让下雨对孩子们来说成为一种独特的体验……但像哥德堡这样的城市可能例外。
哥德堡是瑞典西南部海岸的港口城市，与丹麦遥遥相望。而它最为人熟知的特点就是多雨。这是一座每年含雨量40%的城市，如果所有的雨天都被下达禁止令，那孩子们至少失去一半的户外活动时间，这让哥德堡的设计师们绞尽脑汁。
哥德堡有这样一个野心：“the best city in the world when it’s raining.（下雨时，这将是全世界最棒的城市。）”这个项目的总设计师 Jens Thoms Ivarsson说：“我们如何以一种创造性的方式应对哥德堡经常下雨的事实？我们能把雨水变成城市的资产吗？”
其中的最佳案例是学校Torslandaskolan F-6（预计2023年竣工），这是政府计划为约600名儿童设计的新学校，由来自斯德哥尔摩的建筑公司Link主持设计。
在这个学校目前的设计图中，格外突出水在自然循环中的力量和重要性，他们充分利用了地形地貌，复刻了一个小小的自然环流系统。特殊的屋顶将雨水汇聚后顺流而下，通过两侧的管道慢慢汇入水池，等水位高到一定程度，就可以打开水闸，流成一道横贯校园的河流。
河流穿过混凝土浇筑的人造“冰川地貌”，并和这里的浅滩和水洼，形成天然的三角洲（尽情踩水吧！），在河流的尽头，还利用落差打造了一个小瀑布。
校园中还提供了各种奇妙的雨水友好小设施，一艘小木船被安置在坡脊上，在雨天乘风破浪；校园的角落里野营帐篷一样的座位形成一个遮阳避雨，还能说悄悄话的私密空间：
在晴天，河床就变成了滑板场，浅滩上长满各种植被，孩子们可以在真正的泥土中玩耍打滚——不要担心弄脏衣服，这是感受自然的必经之路。
对于孩子们来说，校园就是设计师和自然合力为他们创造的小世界。在这个空间中，雨天不再是晴日的附属，而是一个新模式的开关。一到雨天，河水涌起，新地貌生成，沧海桑田就在眼前。
教学楼
开放的屋顶不遮雨
说起校园，还有一个有趣的案例。
出自设计师日比野拓之手的熊本县的第一幼儿园，和哥德堡Torslandaskolan有点不同，它的雨水友好设计集中在教学楼。
和一般的幼儿园不同，日比野拓的设计极为简洁，洁白的墙体和木色家具，大片大片的落地窗让幼儿园更开阔明亮。同时，还在庭院中设计了一片半开放式的屋顶。在晴天，这里就是一片小操场，在自然光下，孩子们可以活动、聚餐，还可以打羽毛球和垒球。
每当下雨时，雨水会在地上形成一个小水潭，孩子们可以赤脚走进去戏水玩耍，天冷的时候甚至能成为一个天然的溜冰场。
更好地接近自然，用自然的方式玩耍，哪怕受一点小伤，也是成长的一部分。这是日比野拓的理念，也是他幼儿园设计的灵感之源。
公园
水洼和大荷叶，是童心发酵地
还未竣工的校园我们只能用建筑师的建模来一饱眼福，但哥德堡当地的游乐场也被设计成“潮湿时会格外有趣”的模样。Renströmsparken公园就是一个非常优秀案例。
这个公园靠近城市博物馆和艺术学院，始建于1923年。乍看上去非常普通，有一个满是睡莲的漂亮池塘，周围环绕着柳树。但当成为“the best city in the world when it’s raining”这个项目的一部分之后，公园开始出现了奇妙的改变。
在02Landskap设计团队和两位艺术家 Annika Oskarsson和Thomas Nordström的努力下，一个富有想象力、并于现有的景观完美融合的场地诞生了。
有悖于“平整道路”的一般观念，公园地面上有着精心设计的弧度在雨天形成洼地，它们能溅起更大更漂亮的水花，小纸船的航行也能更加平稳长远。
大型游乐区配备了秋千、滑梯，还有一组灵感来自“瓢泼大雨”的蓝色斜杆攀爬架。
更棒的是荷叶形状的顶棚，就像童话故事那样，孩子们蹦蹦跳跳进入了大人国。荷叶一顶接一顶，雨水顺着叶脉，经过一个高低错落的装置涌入沙坑（我怀疑灵感来自流水素面），让原本用来玩沙子的地方可塑性变得更高。水和沙子融合起来，孩子们可以在其中建造属于自己的城池，筑起护城河和堤坝，是童心和创造力大显身手的好地方。
当然，即使游乐场主要面向孩子们，也不代表大小孩和老小孩们无法感受公园的魅力，在大荷叶下方是品咖啡的圣地，池塘边的吊床提供了小憩的美妙时光。
设计师是在鼓励父母在雨天带着孩子们一起来玩，但爸爸妈妈可别一直躲在大叶子下面，一起在雨中玩耍是难得的亲子时刻。更何况，美育从来不只是对孩子的教育，如果打开无聊大人的感官，找回自己曾经也拥有的雨天玩耍情结，也能在雨水泛起的涟漪中享受一次美的历程。
PS.
不仅是学校和游乐场这样的大型设施。在整个哥德堡，充满了雨天有趣的细节。艺术家Thoms Ivarsson将瑞典诗人的诗歌浇筑在了井盖上——当雨水击打在上边，就像是念起悦耳的诗篇。他还在城市广场上用特殊油漆绘制了北极熊脚印，下雨时，带着小朋友去寻找北极熊的踪迹吧！
随手可得：
雨天，原有最质朴的乐趣
羡慕哥德堡？倒也不必。
我们将这一期雨季拾遗的主题定为美育，并不是只想介绍几个充满魅力的设计师作品。把目光着眼于雨天本身，也许我们身边没有哥德堡那样精心规划的场域，但是雨天的乐趣并不会因此消弭。
我们想介绍那些最简单的活动，那些曾经再熟悉不过，却在成长中遗失的快乐，我们不需要时刻保持全身的干爽，就像我们不必时刻带着成熟的面具。
叠起小纸船，放在积水的小水洼里；
寻找在雨天跑出来的虫子们，比如大只大只的蜗牛——在孩子还没有对软体动物形成习得性恐惧之前，他们有能力接受一个有更多生物共存的世界；
转动雨伞，用手机录下水滴在空中飞旋的轨迹；
在雨中吹泡泡，猜猜看哪一朵能飞得最远？
去寻找不同材质，录制雨水打在上边的声音，整理出一首雨天的协奏曲；
带上水彩颜料和画板出行，让雨滴和色彩创造出后现代主义的杰作；
…………
俄国作家谢德林说：“如果孩子和大自然之间没有任何直接而生动的联系，那么，最鲜明、最绚丽的图景也不能使他动心。”
美育不一定需要设计师精心打造出的特定场景，但是需要对生活的热情，对自然的感知力。就像那些雨天限定游戏，你一定还能想到很多，它们发自身体的本能，一种渴望去感受、接触自然的本能。对于在都市生活的人来说这种本能被封印已久，但它是存在的，就像是渴水的种子，需要萌发的契机。
比如一场雨。
