开学了，又到了羡慕别人家校服的时候了

关于校服，哪个人想起来没有那么一两件值得反复咀嚼的往事呢？

那时的篮球少年，穿着松松垮垮校服打球，身手却格外地矫健；班长和学习委员，校服肯定是干干净净的，莫说是污渍，连一条多余的褶皱都没有；有的爱漂亮的同学，会去家门口的裁缝铺子，出个五元十块，将裤腿放开，或是将上衣改得合身那么一点点，让青春的气息溜出来一些。还有那些把裤脚往上折，露出纤细脚踝的少女，亦或是总是拿着校服，想露出里面T恤的少年……唉，只要一提到校服，那些少年时的回忆就不停地涌出。

猛地一想，校服还真是一种残酷的制服呢！正值好年华，却被迫穿着宽大的校服，将青春的曲线深埋进去。但细细一想，校服又是一种温馨的载体，浸润了校运会时流下的汗水，考砸了时的泪水，亦或者是望着校花校草流下的花痴口水，每次看到校服，都能让人想起那些或悲或喜的回忆。

在这看着新一批学生进入校园，领到崭新的校服之时，我想和你聊聊校服。从它的起源，到它的发展，以及到其它国家的校服，我们一起来看看，这件我们从小穿到大的校服，背后有承载着什么样的意义。

· 从长袍到百褶裙，再到运动服·

如果要细细考究起校服的起源，那么我们就得把目光回溯到中世纪的欧洲。

虽然在我们现在看来，中世纪充满了黑暗与愚昧，但不可否认，中世纪也诞生了诸多影响我们至今的事物，比如说大学。古代大学最初是由学者和教师组成的团体，在一所大教堂或修道院周围的宗教学校里工作。例如意大利的博洛尼亚大学、法国的巴黎大学以及英国的剑桥大学与牛津大学。早期的大学里，教师与学生都必须是神职人员，虽然不一定都是牧师，但也必须遵守教会的守则以及着装规范。

1222年，时任坎特伯雷大主教的Stephen Langton 为了使英国的神职人员与欧洲其他天主教国家的神职人员保持一致，命令所有世俗的神职人员穿戴一种名为“Cappa Clausa”的长袍。而时至今日，这款最初的校服虽然依旧有人穿着，但以及从日常穿着的便服转变成了仅仅用于特殊仪式的礼服，某些地区主教在加冕典礼上或者大学校监在颁发学位证书时都会身着这种Cappa Clausa长袍，以表对于传统的尊重。

我们现在熟悉的西方校服则要等到16世纪左右才初见雏形。英国的基督公学（Christ's Hospital）据称保留着世界上最古老的校服，深蓝如墨的传统的长裤和长袍，加上明黄色的长袜，看起来还挺像《哈利波特》里的小巫师。

而在中国，校服的诞生则要晚一些。直到19世纪末的上海，由外国人开办的教会学校才给学生们发放统一的校服。在当时，女孩接受正规教育的机会有限，穿校服的女孩是社会进步的象征。上面中式短袄，旗袍一般的领子设计让女学生们的脖颈抬得高高的，没有一点唯唯诺诺的旧时气息；百褶裙透露出了青春洋溢，配上长袜与皮鞋，当时的校服结合了中国传统服饰和西方时尚的特点，被称为“文明装”。

在上世纪二三十年代，男生穿长袍、长裤与布鞋；女生着旗袍，一副新青年的打扮，欣欣向荣。

新中国成立之后，百废待兴，白衬衫与蓝短裤或者蓝裙子的“苏式”校服成为了新一代的校服。而我们熟知的运动服款式的校服则要等到80年代，在“五讲四美”的加持下，大多数学校选择了宽松便利的运动装作为校服。1993年，国家教委下达了统一城市中小学校服的指令，并要求学校自行选择校服的款式。很多学校就遵从了上一代的传统，没有将校服做特别大的改动。

· 看似一样的校服，其实各不同·

我在读中学的时候也不例外，和大家穿着一样的运动服式的校服。胸口左边别着写明姓名与班次的校牌，胸口右边印着学校的中文与拼音，袖子上还七七八八地写着一些因为年少无知时落下的痕迹，想来也不外乎是一些“风吹雨成花，时间追不上白马”之类矫情语句。但好巧不巧，我们学校后门旁边就是当地艺校，他们的校服特别漂亮，男生衬衫加长裤，女生是水手服加百褶裙，让人羡慕不已。在读书时就曾听说过，有本校的同学托艺校同学多买几套校服，让她在不要穿校服的日子里也能时髦一把。

不难理解，说起来不少人对于校服的想象启蒙应该是《美少女战士》了，里面的月野兔穿着修身的水手服式的校服拯救世界，胸口的蝴蝶结点亮了多少人对于校服的渴望。有了动画片做启蒙，日式校服便在我们心中扎下了根。纵观日本的校服发展至今，日本的校服主要有立领校服、水手服和西式校服三个流派。立领校服像军装，扣子要扣到脖颈处才算到位，主要由男性穿着；水手服则主要是由女性穿着，式样参考海军服装样式设计，水手服拥有特殊的领子及裙子，主要是由一件附有水手风格衣领的整齐衬衫，搭配百褶裙所组成。而在1980年代，新一代的西式校服开始得到普及，后来也成为了一股不可忽视的日式校服新势力。

除了给我们留下不少回忆的日式校服，英式校服也是世界上的主流校服款式之一。英国人对于校服的重视程度非同一般，早在1870年的《初等教育法》就明确规定，男学童穿着短西裤和西装外套，在青春期（即14岁或15岁）时穿着长西裤，女学童主要穿着衬衫、束腰裙和围裙，并在20世纪初发展为无袖制服。时至今日，英国人对于校服的重视程度也未曾褪下一分，在教师行业的网站上，还有关于校服的指导文件，林林总总，像极了英国人一板一眼的民族个性，连动一枚扣子都需要政府出面，与家长委员会等不同组织商议决定。

但你要说特别的校服款式，还应该将眼光投向别处，去看看那些不曾想到的地方。

越南很多地方的校服，采用的越南传统服饰奥黛的设计风格。合身的剪裁，配上两侧一直延伸到腰部的高叉，走起路来，前后两片裙摆随风摆动，下半身再配上一条喇叭筒的长裤，日常生活也不会有任何不便。

斯里兰卡有着“印度洋上的明珠”的美称，在当地的学生，大部分都身着一套白衣。胸口有时会佩戴或红或蓝的丝带，以作装饰。

而在非洲加纳的奥贡州，当地的学生将会身着采用本地印花的校服前去上课。当地的校服采用本地传承已久的布料与印染工艺，让学生切身了解当地丰富的手工艺文化。

西非的塞拉利昂也有着漂亮的校服，明艳的橙黄色配上蓝紫色的帽子与过膝裙，衬托出了非洲少女如绸缎一般靓丽的肌肤。

乌克兰的校服则像一件件迷你修女服，领口和袖口点缀着蕾丝花边，身上还都统一地罩上了一件白色的围裙，简单的黑白搭配，显得简朴而素雅。这样的校服设计，显示出了乌克兰悠久的东正教信仰。

不丹的校服非常有民族特色，不丹女学生身穿齐脚踝的“基拉”裙；男子都宽衣肥袖，上身穿着名为“果”的传统长袍，挽着雪白整齐的袖口，下着齐膝裙和长筒袜。

意大利的大部分公立学校虽然没有强制要求学生穿着校服，但某些学校，还是会让学生们在室内穿着小围裙，以方便学生们自由活动与学习。一般情况下，男生穿着深蓝色或天蓝色小围裙，女生穿着白色或粉色的小围裙，特别俏皮可爱。

· 校服，存在的意义是什么？·

你看，无论是横向还是纵向，校服都经历了复杂而丰富的变化。据说，现在在一些国家和地区，男生也有校裙，真正意义上地做到了“性别平等”。

虽然有人在看到别人家的校服时，总会感叹一句果然是外面的月亮比较圆。但其实大可不必，我们来深究一下校服的意义就可以知道，好看从来不是校服的第一使命。校服的存在原本就是为了方便管理，统一外表而服务。校服存在的意义是展现集体的凝聚力，提升集体的荣誉感；让学生之间的个体差异逐渐消弭，从外表上将大家划在同一条起跑线上。而在中国，绝大多数学校采用宽大的运动服式校服还有一个重要原因，青春期正是人们生长发育的黄金时期，小孩子身体长得快，一套宽大的校服爱惜点穿，穿个三年不成问题。

但我想，校服真正的意义还是代表着一段青春年华。在外国的那几年，常常看到有人穿着深圳市的校服在街头行走，即便只是匆匆的过客，但只要看到对方身着一样的衣服，便会“确认过眼神，遇上的是对的人”，毕业之后的校服，依旧是情感的连接。